Hay un nuevo desarrollo en la historia humana que se está produciendo y que no se está contando.Aquí, intentamos explicarlo

24 jun. 2017

US Space Corps, Legisladores Sientan las Bases Para la Nueva Rama Militar.

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Actualmente hay un empuje en los pasillos de Washington DC, para establecer una nueva rama militar en 2019, una cuyo objetivo sería operar entre las estrellas. La legislación propuesta por representantes de la “Casa” sería la de crear un “Cuerpo Espacial” que actuaría “como un servicio militar separado dentro del Departamento de la Fuerza Aérea.”  Sería la primera rama añadida a los militares desde 1947, cuando la Fuerza Aérea fue establecida oficialmente.

El martes, los dos principales legisladores del Subcomité de Fuerzas Estratégicas, los representantes Mike Rogers y Jim Cooper, añadieron la legislación de la Ley de Autorización de Defensa Nacional de 2018 (NDAA). El subcomité supervisa las operaciones espaciales militares y trabaja dentro del marco del Comité de Servicios Armados de la Cámara.

Bajo la legislación propuesta, el Cuerpo Espacial serviría bajo la dirección de la Fuerza Aérea al igual que el cuerpo de marina sirve bajo la dirección de la Armada. Pero la rama militar tendría su propio jefe, el mismo rango que el de Jefe de Estado Mayor de la Fuerza Aérea. Además, el jefe del Cuerpo Espacial tendría un asiento en el Estado Mayor Conjunto de Estados Unidos.

Todo el Comité de Servicios Armados de la Cámara tendrá que aprobarlo antes de que puedan ir más allá. Si eso sucede, el debate se trasladará a la Cámara de Representantes, donde se espera que la NDAA sea votado en algún momento después del Cuatro de Julio.

Salga adelante o no esta legistación, sin embargo, debe tenerse en cuenta que la idea de militarizar el espacio no es nada nuevo para los Estados Unidos. Como anti-Media  informó, el subsecretario de Defensa Robert Work declaró en una conferencia en 2015 que el espacio debe “considerarse un dominio operativo impugnado en formas que no hemos tenido que pensar en el pasado”.


Fuente: TheAntiMedia
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22 jun. 2017

Monsanto y Bayer, ¿Quieren Hacerse Con La Industria Del Cannabis?

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Se ha rumoreado durante años que Monsanto planea hacerse cargo de la industria del cannabis a través de la ingeniería genética tal y como se ha apoderado de las industrias del maíz y la soja. A pesar de que siempre ha negado tener ninguna intención de hacerlo, en este punto es poco probable que alguien realmente los crea. En contraste, muchos en la esfera del cannabis están preparados para resistir cualquier toma de control de cualquier tipo de GMO de la marihuana que Monsanto o cualquiera de sus cohortes pudiera realizar.

Se está acumulando evidencias, sin embargo, que apuntan fuertemente a la idea de que Monsanto en efecto, tiene un plan para tomar el control de la planta de cannabis, y no se ve bien para los usuarios médicos, o aquellos que planean entrar en la industria.

El ex colaborador nazi Bayer compra las acciones de Monsanto por  66 mil millones de dólares.


Es posible que recuerdo haber escuchado ya en septiembre que Bayer, la empresa farmacéutica más grande del mundo, llegó a un acuerdo para comprar Monsanto por 66 mil millones. Aunque Monsanto fue elegida como la empresa más malvada en el mundo en 2013 y su reputación ha seguido disminuyendo desde entonces, Bayer todavía siguió adelante con la compra.

Una fusión entre estas dos empresas es sorprendente, las dos tienen una larga historia de participación con el nazismo y con armas químicas como el agente naranja, el que devastó Vietnam. De hecho, Bayer nació como una nueva empresa, a raíz de la disgregación controlada de la infame IG Farben, que produjo las armas químicas utilizadas sobre los Judios durante el gobierno nazi. Después de la guerra, Farben se vio obligada a dividirse en varias compañías, incluyendo BASF, Hoeschst, y Bayer.

Poco después de los juicios de Nuremberg, 24 ejecutivos de la Farben fueron enviados a prisión por crímenes contra la humanidad . Sin embargo, en cuestión de tan sólo 7 años cada uno de ellos fue puesto en libertad y comenzaron a ocupar altas posiciones en cada una de las antiguas empresas provenientes de Farben, y muchos de ellos comenzaron a trabajar para los gobiernos ruso, británico y estadounidense mediante una operación conjunta de inteligencia  llamada “ Operación paperclip ”.

“IG (Interessengemeinschaft) significa ‘Asociación de Intereses Comunes’: El cartel IG Farben incluido BASF, Bayer, Hoechst, y otras compañías químicas y farmacéuticas alemanas. Como muestran los documentos, IG Farben estaba íntimamente involucrado con las atrocidades experimentales humanas cometidas por Mengele en Auschwitz. Una organización de vigilancia alemán, la Red de GBG, tiene copiosos documentos sobre el seguimiento de las actividades de Bayer Pharmaceutical.”- Alianza para la Protección de Investigación Humana

Después de todos estos años, Bayer es ahora más rica y más poderosa que su empresa predecesora IG Farben.

Monsanto y Miracle-Gro tienen íntimos lazos comerciales.


De acuerdo con Big Buds Magazine, Monsanto y Scotts Miracle-Gro tienen una “ relación de negocios profunda ” y planean hacerse cargo de la industria del cannabis. Hawthorne, un grupo delantero para Scotts, ya ha comprado tres de las principales compañías de cultivo de cannabis: General Hydroponics, Botanicare y Gavita. Muchas otras compañías dedicadas al cultivo hidropónico (en lugar de tierra utiliza únicamente soluciones acuosas con nutrientes químicos disueltos, o con sustratos estériles (arena, grava, vidrio molido…) como soporte de la raíz de las plantas) también han informado de intentos de compras por Hawthorne.

“Ellos quieren pasar por alto las tiendas hidropónicas al por menor ... Cuando dijimos que no íbamos a aliarnos con ellos dijeron: 'Bueno, podríamos comprar toda su compañía, como hicimos con Gavita y hacer lo que queremos.'” - Hydroponics Lighting Representative.

Jim Hagedorn, CEO de Scotts Miracle-Gro, incluso ha dicho que planea “invertir, tanto como, la mitad de mil millones en este negocio ...  Es lo más grande que he visto en el césped y el jardín".

Bayer y Monsanto, Secretos Industriales Comerciales en la producción de marihuana OGM


Es lógico que Bayer, siendo la empresa matriz, trabaje conjuntamente con Monsanto con el fin de compartir secretos, que permitan avanzar en un negocio mutuo. Muchas personas en la industria del cannabis han estado advirtiendo sobre esto, incluyendo Michael Straumietis, fundador y propietario de Advanced Nutrients.

“Monsanto y Bayer comparten información sobre cultivos modificados genéticamente”, señala Straumietis. “ Bayer y sus socios GW Pharmaceuticals, cultiva sus propias plantas de marihuana modificadas genéticamente.. Es lógico concluir que Monsanto y Bayer quieran crear marihuana GMO.”- Michael Straumietis

Conclusión.


Es posible que Bayer y Monsanto podrían crear un monopolio semillas de marihuana de la misma manera que han creado un monopolio en el maíz y la soja. A través de un inmenso poder corporativo y la aplicación del derecho internacional de patentes, estas empresas podrían colocarse en una posición de control total sobre el cannabis como medicina, así como para uso recreativo utilizando el mismo modelo como lo hacen con los cultivos alimentarios que controlan.

Pero no todo está perdido. Todavía hay una oportunidad de luchar contra el monopolio de Bayer-Monsanto boicoteando productos de ingeniería genética, Miracle-Gro y otros productos farmacéuticos de marca, Scotts Bayer, y las empresas que hacen negocios con cualquiera de estos.


“Las empresas y las personas con cientos de miles de millones saben que la marihuana es una planta milagrosa. Ellos quieren entrar y robar esta planta, las semillas y la industria, [y] tenemos que detenerlos “-. Straumietis
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21 jun. 2017

Jets Rusos, OTAN y El Avión Que Llevaba al Ministro Ruso En Un Acercamiento Un Tanto Tenso

Un día después de un avión de combate ruso supuestamente volara a 5 pies de un avión de reconocimiento estadounidense que viaja sobre el Mar Báltico, Reuters informa de que un avión de combate de la OTAN F-16 le devolvió el favor cuando trató de acercarse incorrectamente a un avión que transportaba al ministro de Defensa ruso. El avión se dirigía a la ciudad de Kaliningrado, un enclave ruso en la costa del Báltico, donde el ministro de Defensa, Serguéi Shoigu tenía programado discutir los problemas de seguridad con funcionarios de defensa el miércoles. El avión de la OTAN fue advertido por un Su-27 jet, de acuerdo a RT.

En un informe del incidente, Reuters señala que uno de los aviones de combate rusos que escoltaban al avión de Shoigu se interpuso entre el avión del ministro de Defensa y el de la OTAN,  “inclinando sus alas de lado a lado para mostrar las armas que llevaba”. Después el F-16 abandonó rápidamente la zona.

Un clip del encuentro fue grabado por periodistas rusos:


El portavoz del Kremlin Dmitry Peskov, dijo que no tiene información sobre el incidente. “Probablemente es mejor preguntarle al Ministerio de Defensa”, dijo Peskov en respuesta a preguntas de los periodistas.

La última maniobra de provocación representa otra escalada de tensiones entre los EE.UU. y Rusia. El lunes, Rusia suspendió la cooperación con los EE.UU. en Siria bajo el “memorándum de prevención de incidentes en los cielos sirios”, advirtiendo que su defensa antimisiles interceptaría cualquier aeronave que viaje dentro de la zona de operaciones de Rusia después de que un avión de combate estadounidense derribara un avión del régimen sirio el Domingo.

Rusia calificó el derribo del avión como un “acto de agresión” y afirmando que la medida benefició a los terroristas en la zona. El régimen sirio dijo que su jet perseguía a un convoy de ISIS que huía justo antes de ser derribado. Las autoridades estadounidenses afirmaron que trataron de ponerse en contacto con sus homólogos rusos, aunque Rusia ha negado esto, diciendo que si los EE.UU. hubieran querido, el incidente podría haber sido evitado.

Un avión de Estados Unidos también derribó un avión no tripulado a favor del régimen el lunes en lo que el senador de Connecticut Chris Murphy describió como una “peligrosa escalada” de las tensiones entre los poderes del régimen pro-sirios como Irán y Rusia y los Estados Unidos. “Creo que estamos cada vez más cerca de abrir el conflicto entre Irán y Rusia y la el público estadounidense debe saber que nos estamos moviendo muy rápido hacia lo que podría ser otra guerra en el Medio Oriente - algo Donald Trump prometió que no haría cuando se presentó a la presidencia“.

Como publica RT , encuentros entre los Estados Unidos y aviones de guerra rusos sobre el Báltico son cada vez más frecuentes. Un avión de combate ruso interceptó un pequeño grupo de aviones de combate estadounidenses, incluyendo un Boeing KC-135 Stratotanker, avión de reabastecimiento militar, dos bombarderos B-1 y un B-52, durante el BALTOPS (Operaciones del Báltico) ejercicios anuales de entrenamiento del ejercicio el 10 de junio.

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10 jun. 2017

Historia de la educación obligatoria. Sistema de adoctrinamiento.

"Queremos una clase de personas que tengan una educación liberal, y queremos otra clase de personas, una clase mucho más grande, que surge de la necesidad, en todas las sociedades, que renuncie a los privilegios de una educación liberal y se capacite para realizar tareas manuales específicas”. – Woodrow Wilson. "El significado de una educación liberal", Discurso a la Asociación de Profesores de Escuela Secundaria de Nueva York (9 de enero 1909).

Entre los muchos dogmas que azotan a la sociedad actual, la escolaridad obligatoria como un medio para potenciar al hombre común en el conocimiento y la capacidad de pensar críticamente para uno mismo, es quizás el más grande. Arraigado en la antigua Esparta y derivando principalmente de Prusia (que adoptó ciertos principios espartanos), la escolaridad obligatoria, desde sus inicios, se llevó a cabo con el único propósito de asegurar la obediencia pasiva hacia la clase dominante.

En Esparta, por ejemplo, los niños pequeños (los que no eran abandonados cuando eran bebés por ser considerados físicamente ineptos) [1] eran tomados por el estado a la temprana edad de 7 años y se les colocaba en los duros campamentos de entrenamiento denominados como agoge . A los niños se les enseñaba habilidades de supervivencia, el arte de la guerra y la obediencia incondicional a la clase dominante. Como parte de su formación, por ejemplo, los chicos iban a asesinar a un ilota sin causa ni provocación para demostrar su capacidad como soldado y su lealtad inquebrantable. [2] Más de dos mil años de su creación, el sistema espartano de "educación" obligatoria volvería a nacer en otro estado militar famoso, el germánico Prusia. Antes de que esto, sin embargo, el impulso inicial para la enseñanza obligatoria de hoy en día con el famoso reformista Martín Lutero.

La Reforma Protestante

En 1510, un sacerdote católico llamado Martín Lutero se embarcó en un viaje de 850 millas a pie al corazón de Roma por razones tanto personales como profesionales. Era un lugar que hacía tiempo había soñado con conocer y explorar en persona. A su llegada, sin embargo, Lutero estaba consternado por la corrupción que parecía estar por todas partes en la famosa ciudad, escribiendo que:

"Es casi increíble lo que las acciones infames están comprometidas en Roma; hay que verlo y escucharlo para creerlo. Es un dicho común de que si hay un infierno, Roma está construida sobre él. Es un abismo del que proceden todos los pecados". [3]
Aunque este viaje es el punto más visible del que podríamos rastrear los orígenes de la disidencia revolucionaria de Lutero, fue la venta de indulgencias que en última instancia condujeron a su desilusión con el papado.

Seis años después del viaje de Lutero a Roma, el papa León X (de la tristemente célebre familia de banqueros Medici ), y sus socios "comerciales" Johann Tetzel y el arzobispo de Maguncia, Alber,, decidieron sacar provecho de la ignorancia del hombre común a través de la venta de indulgencias, lo que quiere decir en términos sencillos; vendían trozos de papel / tela alegando que perdonarían a los creyentes en parte, o incluso en la totalidad, de sus pecados y evitarles purgatorio. Aunque esto pueda parecer absolutamente absurdo para el lector, e incluso difícil de creer, esta gran estafa fue un negocio próspero. Sin embargo, a pesar de su aceptación entre el plebeyo sin objeciones, Martin Lutero, que estaba bien versado en las Escrituras y creía que la venta de indulgencias entraba en conflicto con el de la doctrina bíblica,  el 31 de octubre de 1517, decidió escribir una crítica del papado en lo que se conoce históricamente como las noventa y cinco tesis .

Aunque involuntaria en ese momento, la disputa de Lutero (originalmente en latín y solamente para el debate local) fue impreso por un héroe anónimo en el idioma alemán y rápidamente distribuido en todo el norte de Europa gracias a la llegada de la imprenta de Johannes Gutenberg. Los escritos de Lutero (que más tarde se comenzó a distribuir intencionalmente para ganar apoyo para su causa) ganaron muchas simpatías entre las masas, presumiblemente porque ayudaron a confirmar las objeciones internas del silencio y temeroso oprimido, y en escritos posteriores, porque Lutero proclamó que, "todos somos consagrados sacerdotes por el bautismo" [4] y "Si ellos (la Iglesia católica) reconocen esto sabrían que no tienen derecho a ejercer el poder sobre nosotros". [5]

Esto, por supuesto, era un gran problema para la iglesia por razones obvias. La clase dominante a lo largo de la historia se han basado en gran medida, si no exclusivamente, en el control de la información para asegurar la docilidad y obediencia entre la gente común. Simplemente no hay otra manera para que tan pocos controlen a tantos. Esto, de hecho, es la razón de que la iglesia católica prohibió la lectura, la traducción o la posesión de la Biblia, [6] por la que lideró una campaña de genocidio contra los albigenses, [7] y por qué se puso a Jan Hus ante la muerte junto con muchos otros. [8]

Con un libro abierto a un sinnúmero de interpretaciones (hay más de 40.000 denominaciones que lo demuestran) [9], la clase dominante no puede esperar a mantener una gran cantidad de poder por permitir a otros que interpreten las Escrituras de acuerdo con sus propios principios personales. Así, la Iglesia Católica Romana que usaba la Biblia, y podría decirse que todavía la usa, como una forma de "educación" para avanzar su propia agenda personal. Al igual que los que le precedieron, Lutero fue amenazado, excomulgado, por oponerse al existente estatus quo, ofreciendo al hombre común una perspectiva diferente que tanto necesitaba. Esto lamentablemente es el destino más comúnmente prescrito para aquellos que se oponen al sistema. Como resultado, lo que siguió fue una gran revolución, conocida históricamente como la Reforma protestante (por protestar contra la Iglesia Católica Romana), un levantamiento popular que cambió para siempre la cara de la religión cristiana en todo el mundo, y con él, el curso de la enseñanza obligatoria. 

A pesar de la valentía admirable y buenas intenciones de Lutero, sus defectos eran muchos. Él era un hombre que interpreta la Biblia radicalmente y no tenía ninguna tolerancia para los que predicaban una doctrina diferente a la suya. Esto es lo que lo inspiró a insistir en la educación obligatoria, su convicción ciega de que su interpretación de la Biblia, y la vida misma, fue literalmente dada a él por el Creador de la humanidad y, en consecuencia, el hombre común debía ser adoctrinado. 

Para para realizar esta tarea "santa", Lutero se dirigió a los gobernantes alemanes con la siguiente propuesta; "Queridos gobernantes ... sostengo que las autoridades civiles tienen la obligación de obligar a la gente a enviar a sus hijos a la escuela ... Si el gobierno puede obligar a estos ciudadanos al servicio militar por ser aptos para soportar lanza y rifle, para montar murallas, y realizar otras tareas marciales en tiempo de guerra, ¿cuánto más lo tiene para obligar a la gente a enviar a sus hijos a la escuela?, porque en este caso estamos en guerra con el diablo". [10] La petición de Lutero dio lugar a la creación del primer sistema de enseñanza obligatoria de la era moderna en 1559 por el duque Christopher, Elector de Wurtemberg . Los registros de asistencia se mantuvieron y se impusieron multas a los ausentes sin justificación adecuada. Esta idea se vio interrumpida por un tiempo a causa de las Guerra de los Treinta Años, pero más tarde fue seguido por estados como Gotha en 1643, Heildesheim en 1663, Prusia en 1669, y Calemberg en 1681. [11] 

Mientras tanto, en Suiza, otra figura clave en la reforma protestante, Juan Calvino (fundador del calvinismo), impuso también la enseñanza obligatoria en las masas con la misma intensidad y falta de motivación que la de Lutero - que su interpretación de la Biblia le fue dada por el único Dios verdadero, y debe ser adoctrinados-. Aquellos que se resistieron a las doctrinas de Lutero y las doctrinas de Calvino fueron víctimas de un severo castigo, a veces incluso la muerte. [12]

Reflexionando sobre la historia, no se puede negar la influencia colosal del cristianismo sobre las mentes de las masas y su impacto en la educación. Empezando por el emperador romano Constantino el Grande en el siglo cuarto. Entonces el cristianismo se impuso sobre todo el imperio para cumplir su visión de un unificado nuevo orden mundial y, aunque no intencional, más tarde inspiró la Reforma Protestante que se extendió rápidamente por toda Europa y más tarde, gracias a los colonos protestantes, todo el mundo.

Este es el principal factor de por qué el cristianismo es seguido por alrededor de un tercio de la población mundial hoy en día, [13] y por qué la Iglesia Católica Romana se reporta como tener más de mil millones de seguidores, [14], ya que se ha visto favorecida y propagada por más de más de mil años por la clase dominante por razones políticas. Así que no debe sorprender que durante "la era de los descubrimientos", la colonización y el imperialismo fueron en gran medida justificados por "la difusión del cristianismo". Por supuesto, esto no quiere decir que el cristianismo sea una mala religión, que puede ser fácilmente verificado a través de gran parte de sus enseñanzas; pero al igual que CUALQUIER otra religión o ideología, es falible, ya que puede ser usada para manipular fácilmente la mente del hombre común y como resultado, ser utilizado como una herramienta para la élite, que es precisamente lo que continúa hasta nuestros días.

El Reino de Prusia

Bajo el rey Federico Guillermo I (Casa de Hohenzollern), a principios del siglo 18, el sistema escolar obligatorio prusiano comenzó a florecer en cuanto a la obediencia pasiva que produce para la élite estatal y el poder. En consecuencia, Prusia, especialmente bajo el liderazgo del sucesor del rey, Federico el Grande, emergió como una fuerza dominante tanto política como económica (gracias principalmente a su valor militar, como los espartanos). Después de la muerte de Federico el Grande en 1786, su sobrino, Fredrick William ascendió al trono pero, a diferencia de su predecesor, el nuevo rey no compartía el mismo punto de vista o la comprensión de que el poder de Prusia estaba arraigado en su "educación" y militarismo. Como resultado, el ejército profesional de Prusia sería derrotado por la banda de aficionados de Napoleón en 1806 en la batalla de Jena.

Avergonzada e indignada, la clase dominante de Prusia se embarcó en una campaña masiva de reforma, que incluía la enseñanza obligatoria. Aunque se atribuye principalmente a la victoria de Napoleón, dos discursos pronunciados por el masón alemán, Johann Gotlieb Fichte, también han sido acreditados por los historiadores como factores clave para la reelaboración del sistema escolar obligatorio. Creyendo que "la derrota de Prusia en Jena fuel resultado de la capacidad de pensar por sí mismo del soldado prusiano y de su propio bienestar, en "Discurso a la nación alemana" Fichte proclamó que "la nueva educación debe consistir esencialmente en esto, destruir por completo la libertad de la voluntad" y que "si se quiere influir por completo en él (el estudiante) , usted debe hacer algo más que simplemente hablar con él; usted le impondrá la moda, de tal manera que simplemente no haga lo contrario de lo que usted desee que haga " [15] Tres años después de su famoso discurso, Fichte sería nombrado decano de la facultad de filosofía de la nueva universidad de Berlín, y al año siguiente se convierta rector de toda la universidad, estableciendo así las bases para instituir su nueva forma de "educación". 

Según JohnTaylorGatto , una autoridad líder y fuente recomendada en la historia de la escolarización obligatoria, durante esta reforma un "surgió un sistema de educación de tres niveles", se componía de un "pilar privado y dos gubernamentales". El pilar privado, o Akadamiensschulen , estaba formado de sólo la mitad del uno por ciento de la población infantil. Aquí, a los estudiantes se les enseña a ser "los futuros responsables políticos, que no sólo aprendían a pensar estratégicamente, contextualmente, en totalidades, sino que aprendieron los procesos complejos y conocimientos útiles, estudiaron la historia, escribieron copiosamente, leyeron profundamente, y tareas para dominar el “comandazgo”. El siguiente nivel, Realsschulen , compuesto por aproximadamente del 5 al 7,5% de la población infantil y se instituyó con la intención de producir "ingenieros, arquitectos, médicos, abogados, funcionarios de carrera, así como los demás asistentes a pensadores políticos que a veces requerirían . " El último nivel, un grupo de aproximadamente del 92 al 94% de la población infantil, fueron condenados a Volksschulen , o "la escuela del pueblo". Aquí se "aprendió la obediencia, la cooperación y las actitudes correctas, junto con una alfabetización rudimentaria y mitos oficiales estatales de la historia". [16]

Este sistema de control fue plenamente operativo en 1819 y, al igual que cualquier idea útil, especialmente la que tiene el poder para adoctrinar y moldear toda una sociedad, este sistema sería más tarde adoptado y más capitalizado por otras naciones, y esto nos lleva a la Estados Unidos y su elite industrial.

La toma de control de la educación por la élite industrial.

Mientras que Prusia estaba pasando por sus reformas "educativas", gran parte de los EE.UU. estaba bajo el sistema de Lancaster, un sistema derivado de la casta hindú, [17] que era otra forma de jerarquía en la que las reglas de la clase más pequeña "superiores" se imponían sobre la clase mayoritaria "inferior". Aunque esto produjo resultados favorables para los globalistas, no pasó demasiado tiempo para que el sistema prusiano, más eficaz, despertara el interés de los Estados y, más específicamente, de los poderosos industriales de los Estados Unidos. El interés en la adopción de los métodos prusianos fue provocado por una serie de informes favorables sobre el sistema escolar del reino alemán. El más notable de ellos tal vez, es el del Secretario de Educación de Massachusetts, Horace Mann en 1844. Como resultado, Massachusetts se convirtió en el primer en tener una ley que obligaba la asistencia a la escuela (haciéndola cumplir a través de la amenaza de la pena de prisión si los niños faltaban a la escuela), y con el tiempo, en 1918 para ser exactos, y a pesar de la "enérgica oposición", todo el país caería en línea. [18] 

A pesar de que las autoridades líderes en el mundo de la educación, como Horace Mann y William Torey Harris ayudaron a llevar el modelo prusiano de la escolarización a América del Norte, había fuerzas mucho mayores detrás de escena, y estas fueron las elites industriales cuyas ambiciones en última instancia, daría lugar al imperio más poderoso que el mundo haya conocido. Durante este tiempo de la reforma educativa en los EE.UU. y en otras partes del mundo, el mundo industrial también fue objeto de algunos cambios drásticos, que con el tiempo vendría la autoría del siguiente capítulo en el libro de adoctrinación de masas.

Fredrick Taylor, un ingeniero mecánico que fue educado por un tiempo en Alemania bajo los principios de Prusia, publicó un libro en 1911 llamado Los principios de la administración científica que transformó el lugar de trabajo, y a su vez el mundo para siempre. La creencia de Taylor, era que "Difícilmente se puede encontrar a un obrero competente que no dedica una cantidad considerable de tiempo a estudiar cómo poco a poco se puede trabajar y todavía convencer a su empleador que va a buen ritmo." Para remediar esto, Taylor propuso la gestión y las expectativas de los trabajadores estricta, afirmando que "en el pasado el hombre ha sido lo primero, en el futuro del sistema debe ser lo primero " creyendo que esto en última instancia derivaría en "no sólo en grandes dividendos para la empresa o el propietario, sino el desarrollo de todas las ramas de la actividad a su estado más alto de excelencia, por lo que la prosperidad debe ser lo primero. " [19] Esta administración científica o taylorismo , fue recogido rápidamente por todo el mundo, no sólo en el mundo de los negocios, sino en las escuelas también. 

También creen los historiadores que fue la principal influencia que hubo detrás del desarrollo de la administración científica propia del magnate industrial Henry Ford, el fordismo, que del mismo modo, se extendió en todo el mundo.  Con la difusión mundial de fordismo , bien podría explicarse por qué Aldous Huxley, en su novela Un mundo feliz , usa la frase Nuestro Ford "en lugar de" Nuestro Señor " . [20] Ford, junto con otros dioses de la industria, sobre todo John D. Rockefeller y Andrew Carnegie, reconoce el imperativo de dar forma a su futura fuerza laboral y, como resultado, se vertió millones (más tarde miles de millones) de dólares directamente, e indirectamente ( medios de comunicación), en el futuro de la "educación". [21] Esto planteó algunas preocupaciones importantes como claramente se documenta en el Registro del Congreso de 26 de enero 1917 , donde varios senadores expresaron la opinión de que estos gigantes industriales estaban concentrados en un proceso de hacerse cargo del sistema educativo; "La influencia Carnegie-Rockefeller es mala. En dos generaciones pueden cambiar la mente de las personas para que sean conformes con el culto de Rockefeller o el culto de Carnegie, en lugar de los principios fundamentales de la democracia estadounidense".

Los senadores no fueron los únicos “preocupados”, el alcalde de Nueva York, John Hylan, pronunció un discurso en Chicago el 26 de marzo de 1922, declarando que:

"La amenaza real de nuestra república es este gobierno invisible que como un pulpo gigante extiende su longitud viscosa sobre la ciudad, estado y nación. Al igual que el pulpo de la vida real, que opera al amparo de una pantalla de creación propia; aprovecha sus largos y poderosos tentáculos para con nuestros funcionarios ejecutivos, nuestros cuerpos legislativos, nuestras escuelas, nuestros tribunales, nuestros periódicos, y cada agencia creada para la protección pública. Se retuerce en las fauces de la oscuridad y por lo tanto es el más capaz de agarrar las riendas del gobierno, pudiendo promulgar una legislación favorable a los negocios corruptos, viola la ley con impunidad, sofocar la prensa y llegar a los tribunales.   Apartándome de meras generalizaciones, permítanme decir que a la cabeza de este pulpo están los intereses del petróleo Rockefeller y un pequeño grupo de poderosas casas bancarias conocidos generalmente como los banqueros internacionales. La pequeña camarilla de poderosos banqueros internacionales, virtualmente manejan el gobierno de los Estados Unidos para sus propios fines egoístas. "

Desafortunadamente, estas advertencias fueron ignoradas en gran medida, o suprimidas, dando así a la clase dominante manos libres para implementar su agenda egoísta - que hoy afecta a toda el mundo. Hay literalmente miles y miles de organizaciones de todo el mundo que se dedican a controlar la educación de hoy, pero las cuatro más visibles de las que se remontan el resto son: la Fundación Rockefeller (Fundada en 1913), la Corporación Carnegie (fundada en 1911), los Jesuítas (1540) y TIAA-CREF (Teachers insurance and annuity Association - College Retirement Equities Fund) (Fundada en 1918) y es una organización de las mejore empresas de servicios financieros proveedoras  de la jubilación para las personas que trabajan en el ámbito académico, de investigación, médicos y campos culturales.

La idea de que los maestros necesitaran certificación fue ideado por las élites industriales, por razones obvias. The MIlwaukee Journal, 06 de septiembre de 1986 (reportado originariamente en el New York Times)


La fundación Rockefeller (fundada en 1913)

En Harvard y la Universidad John Hopkins, con su ayuda económica, establecieron la primera y segunda escuela del mundo de Higiene y Salud Pública; fundaron el Consejo General de Educación, financiaron la Universidad de Chicago, Yale, Princeton, la Universidad de Columbia, Stanford, la Biblioteca del Congreso, Universidad de Filipinas, la Universidad de Oxford, la Universidad de Pekín en China, Social Science Research Council, London School of Economics, Universidad de Lyon en Francia, la Universidad de Chile, la Universidad del Valle en Colombia, y la Universidad de Hacettepe en Turquía para nombrar unos pocos . 

  • Para 1921 ya tenían establecidas escuelas en Praga, Varsovia, Londres, Toronto, Copenhague, Budapest, Oslo, Belgrado, Zagreb, Madrid, Cluj (Rumania), Ankara, Sofia, Roma, Tokio, Atenas, Bucarest, Estocolmo, Calcuta, Manila y São Paulo. Y ha ido creciendo desde entonces. 
  • En 1932 se establecieron departamentos de psiquiatría a tiempo completo en los hospitales de enseñanza y escuelas de medicina, incluyendo Chicago, Duke, Harvard, McGill, St. Louis, Tulane, Yale y Washington.

* Debe tenerse en cuenta que la familia Rockefeller ha puesto mucho esfuerzo en el control de la religión también. Una de estas organizaciones que han financiado, que vale la pena mencionar, es el Consejo Nacional de Iglesias. Está compuesta por más de 100.000 congregaciones y tiene una membresía de más de 40.000.000 de judíos, musulmanes, cristianos y otras religiones. Además, ayudaron a establecer y financiar el Centro Intereclesial, que es el hogar del Servicio Mundial de Iglesias y el NCC, entre otras grandes organizaciones.

Fuente: http://www.rockefellerfoundation.org/about-us/our-historyFuente: http://www.ncccusa.org/news/100526ticrededication.htmlFuente: http://www.interchurch-center.org/node/130

Carnegie Corporation de Nueva York (Fundada en 1911)

  • Financió el Departamento de California de Educación de la Universidad de California (todas las localidades), la Asociación Progresista de Educación, la Universidad de Melbourne, la Universidad de Miami, George Peabody College for Teachers, Consejo de Recursos Bibliotecarios, Consejo del Museo sobre la Educación, Consejo de las Asociaciones de la Biblioteca Nacional, el Departamento de Educación en África del Sur, la Universidad Carnegie Mellon, la Asociación Canadiense de Profesores Universitarios de la Universidad de Toronto, el Consejo Canadiense de Investigación para la Educación, la escuela de prestigio más antigua de Sudáfrica, la Universidad de Ciudad del Cabo, Universidad de Pennsylvania, Universidad de Michigan , la Universidad de Harvard, Columbia, la Universidad de Cornell, la Universidad de Duke, Cambridge Institute, Universidad de Hong Kong, la Universidad Católica de América, Universidad de Chicago, la Universidad China de Hong Kong, el Imperial College de Londres, y el Instituto de Tecnología de Massachusetts, por nombrar unos pocos. 
  • A través de Carnegie, con la Carnegie Trust for Universities of Scotland and Carnegie United Kingdom Trust configuraron y pudieron consolidar su control sobre la educación.

* Carnegie también ha financiado numerosas instituciones "educativas" religiosas, entre ellas, la Iglesia de los Hermanos, la Iglesia de la Unión de la Paz, Church Pension found, Universidad de George Town, Christian College, Wheaton College, Ministerio de Acción Cristiana, George Fox College, Christchurch Teachers Training College, Chicago Theological Seminary, Presbyterian College, Asociación para la educación Presbyterian Ladies 'College (Australia), la Universidad de Whitworth, Gordon College, Consejo de Religión y Asuntos Internacionales, Bethel College, la escuela de los Ozarks, Oklahoma Baptist University, Judson College de la Universidad de Saint Louis , Universidad de San Juan, Boston College, la Universidad Brigham Young 
Fuente:http://www.columbia.edu/cu/lweb/eresources/archives/rbml/Carnegie/index.html

Los jesuitas (fundada en 1540)

Los jesuitas, o Compañía de Jesús, son una sociedad secreta (léase discreta) con mucha controversia, que trabajan para la Iglesia Católica Romana, en gran parte con la intención de contrarrestar el movimiento protestante. Operan en más de 100 naciones y tienen la configuración de las siguientes universidades y colegios;

  • Boston College, la Universidad de Georgetown, las Universidades Loyola de Chicago, Maryland y Nueva Orleans, Regis University, Colegio de la Santa Cruz, la Universidad de Santa Clara, Xavier University, Universidad Rockhurst, la Universidad John Carroll, la Universidad de Fordham, Universidad de San Francisco, Universidad de Scranton , la Universidad de Creighton, Loyola Marymount University, Wheeling Jesuit University, la Universidad de Seattle, Spring Hill College, la Universidad de Fairfield, Le Moyne College, la Universidad de Marquette, Universidad de San Luis, la Universidad de Saint Joseph, Canisius College, Universidad del Salvador (Buenos Aires), Universitaire Faculteiten Sint-Ignacio Antwerpen, el Colegio de San Juan, Ciudad de Belice; la Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidad de Manitoba, Universidad de Saint Mary (Halifax), una división teológica de posgrado en la Universidad de Toronto, Universidad Alberto Hurtado, Colegio San José, Universidad Pontificia Javeriana, Facultés jésuites de Paris Centre Sèvres, Hochschule für Philosophie München, Universidad Rafael Landívar, Andhra Loyola College, Xavier Institute of Management, St. Joseph College (Bangalore), Universidad Pontificia Gregoriana, Universidad de Saint-Joseph (Beirut), la Universidad de Sophia (Tokio), Universidad Iberoamericana (Tijuana), Universidad Iberoamericana (Ciudad de México), Colegio Cristo Rey, Universidad del Pacífico (Lima), la Universidad Ateneo de Manila, Universidad Xavier - Ateneo de Cagayan,  Universidad Ignatianum en Cracovia, Universidad Sogang (Seúl), la Universidad Pontificia Comillas (Madrid), ESADE, Heythrop College de la Universidad de Londres, Campion Hall en la Universidad de Oxford y la Universidad Católica Andrés Bello (Caracas) por nombrar algunos.
* Cabe mencionar quelos jesuitas también han creado muchas escuelas secundarias, escuelas secundarias, escuelas primarias y las escuelas primarias de todo el mundo como well. 

Fuente: http://www.jesuit.org/worldwide/education/ Fuente: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Jesuit_institutions


TIAA-CREF (Teachers insurance and annuity Association - College Retirement Equities Fund) (Founded in 1918)

Fundada por Andrew Carnegie, esta organización se utiliza para controlar los fondos de jubilación de los maestros y profesores de todo el mundo. Su importe total de activos reportan a varios cientos de miles de millones de dólares, casi la mitad de un billón de dólares. [23]

* Debe mencionarse que la Fundación Ford apareció mucho más tarde, en 1936, y fue útil para la clase dominante hasta 1947 (después de que los fundadores murieran y la fundación heredó gran parte de la fortuna de la Ford Motor Company). No obstante, se hizo eco de las políticas de los grupos de Rockefeller y Carnegie, aunque no fue tan sutil y en realidad quedó atrapado para servir como fachada de la CIA en 1967. [24] Para aquellos que están menos informados, las universidades antes mencionadas están consideradas oficialmente por el Ranking Mundial de la Universidad de LA como las mejores en el mundo. [25] En otras palabras, estas elites industriales y otras organizaciones como los jesuitas, han logrado infiltrarse en los llamados establecimientos líderes en la "educación". Por lo tanto, estas importantes universidades de todo el mundo están, en parte, o incluso en su totalidad, financiadas / controladas por una clase dirigente que ellos mismos han demostrado una y otra vez a lo largo de la historia, que les sirve para la corrupción, la manipulación, la injusticia, la deslealtad y, en definitiva, son una de las mayores amenazas para la humanidad y toda la vida en este planeta. [26]

Quizás aún más preocupante no es sólo lo que hacen con sus titiriteros y sus afiliados imponiéndoles su voluntad a un pueblo sin saberlo, sino que hacen grandes cantidades de beneficios al mismo tiempo. La deuda de la universidad en los EE.UU. está sentada en alrededor de 1 billón de dólares (incluso más que la deuda de tarjeta de crédito) [27] y aproximadamente 37 millones de estudiantes prestatarios tienen préstamos pendientes. [28] Así que están esclavizando a las personas, tanto mental como económicamente. Uno podría argumentar que sin "educación" seríamos tontos sin remedio. Pero, pensando se llega a la conclusión de que por mucho que se repita la argumentación, carece de sentido.

Punto de ruptura

George Land y Beth Jarman, realizaron un estudio [29] de la NASA para medir el potencial creativo de sus científicos e ingenieros, utilizaron en un grupo de 1.600 niños de entre tres y cinco años de edad que se publicó en su libro Breakpoint and Beyond . Lo que encontraron fue sorprendente, el 98% de los niños terminó en el nivel superior, que se considera nivel de genio. Cinco años más tarde, decidieron probar el mismo grupo de niños, pero esta vez sólo el 32% obtuvo el nivel de genio. Cinco años a partir de estas pruebas, los mismos niños, ahora de entre trece y quince años, se pusieron a prueba  y sólo el 10% se calificó al nivel de genio. Entonces decidieron llevar a cabo esta prueba en más de 200 mil adultos mayores de veinticinco y sólo el 2% de ellos entraron en la máxima categoría. Las implicaciones de esta prueba son evidentes.

Si en la escuela realmente se esfuerzan por capacitar a la persona, podríamos no sólo estar bien informados en relación con el sistema financiero, el sistema de derecho, el sistema político y similares, sino también nos gustaría ser enseñados para obtener nuestro potencial creativo para ayudar a cambiar lo que es, sin duda, un sociedad imperfecta. En cambio, como se documenta a través de este escrito, se nos enseña a cumplir con las normas, para encajar en el orden existente y obedecer o, en caso contrario, estamos sujetos a castigo. Esto entra en conflicto directamente con la creatividad, que es innovadora, desinhibida y libre.

Como resultado, la creatividad del niño se suprime y, finalmente, casi es destruida por completo. En consecuencia, el niño va a ser como todos los demás en la sociedad; un conformista irreflexivo que anhela la aprobación de la autoridad. La estructura de poder existente no puede darse el lujo, o más exactamente no permitirá, tener su sistema perturbado, por lo tanto, la creatividad es el enemigo de la clase dominante. En otras palabras, la imaginación, que es la fuente de la creatividad, es la verdadera fuente de la genialidad, no la escolarización. Además, el genio es natural para nosotros, el viejo adagio de que los niños tienen una imaginación salvaje es indudablemente cierto. Lo sabemos por experiencia, porque nosotros mismos hemos sido niños y todos nos hemos visto reflejados en otros niños.

Los coches que conducimos, los teléfonos que poseemos, la ropa que usamos, esa canción que nos gusta - todo proviene de la imaginación, la cual no tiene estructura, ni reglas ni límites. No se puede colocar en un sistema o en una caja. De hecho, si investigamos algunas de las mentes más grandes de la historia, como Albert Einstein e Isaac Newton, nos encontramos con que lo hicieron mal en la escuela y se rebelaron contra el sistema. Llegados a este punto, me gustaría señalar al lector que este post sólo intenta poner de relieve la adquisición por parte de la élite del sistema escolar. Su control sobre los gobiernos, las agencias de servicios secretos, la ciencia, la agricultura, el comercio mundial, los medios de comunicación, finanzas, militares es igualmente de sofisticado. La complejidad de esta matriz, no se puede explorar plenamente con claridad en un único post. En relación a este trabajo, sin embargo, es justo informar al lector que estos globalistas/élite están todos conectados a través de la CFR, el conducto más visible desde el que se controla el gobierno de Estados Unidos. [30] La Iglesia Católica Romana, y la orden jesuita, que operan de una manera más sutil.

Cecil Rhodes y el Grupo de la Mesa Redonda

Aunque una figura colosal de influencia y poder, el CFR no es más que uno de una docena de los principales centros de pensamiento que han sido configurados estratégicamente en todo el mundo que en conjunto se conoce como el Grupo de la Mesa Redonda. Según el historiador Caroll Quigley (que respalda sus afirmaciones con la investigación), se trataba de una configuración con la intención de formar un gobierno mundial a través de la infiltración en los principales establecimientos de cada continente, entre ellos el de la educación. [31]

Estas organizaciones elitistas visiblemente remontan al infame imperialista británico, Cecil Rhodes, que talló todo Africa y fundó el imperio de diamantes  De Beer (que desde entonces ha sido absorbido por Anglo American, que fue fundada por JP Morgan y la familia Oppenheimer) [32]. En una serie de voluntades, Rhodes dejó en claro que su propósito más alto fue ayudar a lograr un gobierno mundial, y con el fin de lograr esto, "lo que podría ser una ayuda espléndida a una sociedad secreta es, una sociedad no reconocida abiertamente pero que funcionaría en secreto con un objetivo". [33] En relación con este capítulo, sin embargo, Rhodes fijaría el primer programa de becas internacional importante, y los que cumplieron los criterios de Rhodes se especifican en su testamento para los que son galardonados con una beca completa para la Universidad de Oxford. Al igual que las organizaciones mencionadas anteriormente, la beca de Rhodes se encuentra todavía en funcionamiento hoy y ha sido llamado el, si no "el premio más prestigioso del mundo", a partir de fuentes importantes, como TIME (Fundada por los miembros de Skull and Bones de la Universidad de Yale, el británico Hadden y Henry Luce), [34], [35] y la Associated Press [36] (Según se informa controlada por Rothschild). [37] Es importante comprender, sin embargo, que sólo porque una persona puede asistir o trabajar para una de las escuelas u organizaciones mencionadas anteriormente, automáticamente no tiene que ser cómplice. En contexto, la mayoría de los maestros, profesores y similares, son conductos involuntarios de lo que los estudiantes aprenden.

Notas:

1) World History: Societies of the Past, Charles Kahn, Pg. 1292) Sparta and Lakonia: A Regional History 1300-362 BC, Paul Cartledge, Pg. 1513) History of the Reformation in the Sixteenth Century, Volume 1, Jean Henri Merle d'Aubigné, Henry Beveridge, Pg. 1464) The Priesthood of All Believers and Other Pious Myths,Timothy Wengert, Pg. 125) On the Babylonian Captivity of the Church, Martin Luther6) Soul Theft: How Religions Seized Control of Humanity's Spiritual Nature, Bill Missett, Pg. 507) The Albigensian Crusade, Jonathan Sumption8) Fox's Book of Martyrs by John Foxe (PDF available free online)9) Global Christianity, A Report on the Size and Distribution of the World's Christian Population -http://www.pewforum.org/Christian/Global-Christianity-exec.aspx10) Education, Free & Compulsory, Murray N. Rothbard, Pg. 2011) Ibid. Pg 2412) Ibid Pg. 22-2413) The CIA, World Fact Book > People and Society > Religions14) http://www.bbc.co.uk/news/world-2144331315) Addresses to the German Nation, Johann Gotlieb Fichte, Pg 20-2116) Underground History of American Education, Chpt 7, The Prussian Reform Movement, John Taylor Gatto17) Ibid. Chpt 1, How Hindu Schooling Came To America18) Ibid. Chpt 5, Compulsion Schooling19) Principles of Scientific Management, Frederick Winslow Taylor20) http://www.huxley.net/bnw/one.html21) The Rockefeller File, Gary Allen, Chpt. 4 & 523) http://www1.tiaa-cref.org/public/about/press/about_us/releases/articles/pressrelease422.html24) Covert Network: Progressives, the International Rescue Committee, and the CIA,  Eric Thomas Chester, Pg. 5225) http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2012-13/world-ranking26) See previous Article; "America's Final Warning - 2013"27) http://www.huffingtonpost.com/bobby-brannigan/a-student-debt-crisis-is-_b_3195036.html28) http://www.examiner.com/article/infographic-released-provides-statistics-on-outstanding-student-loan-debt29) http://users4.jabry.com/vortex/misc/DivergentThinking.asp30) The Bilderberg Group, Daniel Estulin, Chpt 1031) Tragedy & Hope, Carroll Quigley, Chpt 65, "The Round Table Groups Have Played a Very Significant Role in the History of the U.S."32) http://online.wsj.com/article/SB10001424052970203804204577017212624948258.html33) Confession of Faith, Cecil Rhodes34) http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,949697,00.html35) http://news.yale.edu/2012/11/18/7-rhodes-1-mitchell-8-prestigious-scholarship-winners-yale36) http://www.nbcnews.com/id/34099294/ns/us_news-education#.Ue77G21cVfE
37) Barriers Down, Kent Cooper, Pg 21-22


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30 may. 2017

La Inteligencia Británica Recibió Advertencias Sobre el Terrorista de Manchester

Parece haber una razón de por qué funcionarios en Estado Unidos identificaran al atacante suicida del Manchester Arena cuatro horas después. El FBI sabía exactamente quién era el autor y fueron capaces de filtrar grandes cantidades de datos a la prensa estadounidense, para frustración de la inteligencia británica. Este es el por qué:


Explosivas declaraciones han podido comprobar que la agencia de inteligencia MI5 del Reino Unido estaba ya advertido de que Salman Abedi estaba planeando una atrocidad terrorista.

El 22 de mayo, Abedi detonó un dispositivo explosivo improvisado cargado con metralla al final de una actuación en Manchester de la cantante estadounidense Ariana Grande, matando a 22 personas, muchas de las cuales eran niños, hiriendo a 116.

Según el Mail on Sunday, “el FBI notificó al MI5 que Abedi era parte de una célula del Estado Islámico del norte de África que estaba preparándose para atacar un objetivo político en el Reino Unido”.

El FBI pasó estas advertencias MI5 en enero, después de colocar Abedi en su lista de terroristas en 2016. Una “fuente de seguridad” no identificada dijo al Daily Mail que el FBI informó al MI5 que Abedi “pertenecía a una banda terrorista del norte de África con sede en Manchester, que en busca de un objetivo político en este país”.

Y continúa: “Después de este chivatazo de Estados Unidos, Abedi y otros miembros de la banda fueron investigados por el MI5. En ese momento se pensó en que Abedi tenía la intención de asesinar a una figura política. Pero no salió nada de esta investigación y trágicamente, la jerarquía del objetivo era más baja”.

En un artículo de Middle East Eye (MEE) se expone lo que describió como una política de “puerta abierta” por el anterior gobierno conservador de David Cameron, permitiendo a los miembros del Grupo Islámico Combatiente Libio (LIFG/GLLI) viajar a Libia en 2011 como parte de las operaciones militares para derrocar a Muamar Gaddafi. May fue ministra del Interior en ese gobierno. Los padres de Abedi eran ambos miembros del LIFG. Estos individuos fueron capaces de viajar libremente entre el Reino Unido, Libia, Siria y otros lugares.

Los ex combatientes rebeldes entrevistados por el MEE explican cómo los servicios de seguridad británicos ayudaron a sus movimientos, proporcionándoles pasaportes. Belal Younis, que viajó a Libia en 2011, dijo que un oficial del MI5, que lo había detenido para ser interrogado después de un viaje a Libia a principios de 2011, “¿Está dispuesto a ir a la batalla?. Mientras yo me tomaba mi tiempo para encontrar una respuesta”, dijo Younis a MEE, “se volvió y me dijo que el gobierno británico no tiene ningún problema con la gente que está luchando contra Gaddafi”.

Durante un viaje posterior a Libia en mayo de 2011, fue interrogado por la policía antiterrorista en una sala del aeropuerto británico, pero un oficial del MI5 intercedió y se le “dejó pasar”. El agente del MI5 más tarde llamó a Younis para decirle que “él había ordenado que lo dejaran libre".
Muchos de los que han viajado a Libia previamente habían estado bajo control por los servicios de seguridad antiterrorista, con fuertes restricciones a su movimiento y actividad en Internet. Sin embargo, estas órdenes de control fueron levantadas en 2011 cuando Gran Bretaña se unió a los esfuerzos estadounidenses y franceses para derrocar a Gaddafi.

Desconocido para el pueblo británico, Manchester fue el centro de operaciones que canalizó a los combatientes rebeldes en Libia. Younis dijo a la prensa del MEE, “La mayoría de los que se fueron de aquí eran de Manchester”.

Otro luchador nacido en Gran Bretaña dijo al MEE que también se les permitió viajar a Siria, donde los grupos islamistas, vástagos de Al-Qaeda y respaldados por los EE.UU. y Gran Bretaña, han estado luchando para derrocar al gobierno de Bashar Al-Assad. A Abedi mismo se le permitió viajar a Siria. “No se les hizo preguntas”, dijo Younis. Otro británico-libio dijo que había trabajado para el SAS británico en Bengasi editando vídeos de propaganda llamativos para el reclutamiento, mostrando a combatientes cómo eran entrenados por el SAS y las fuerzas especiales irlandeses.

“Hay muchas razones para especular que la atrocidad de Salman Abedi en el Manchester Arena el lunes por la noche fue en parte una consecuencia directa de la intromisión del MI6 en los asuntos de Oriente Medio y del norte de África”.

Oborne destacó el papel del MI6 bajo el gobierno laborista de Tony Blair, cuando sus antiguos jefes, Sir Richard Dearlove y Sir John Scarlett, “les permitió [MI6] convertirse en una herramienta de propaganda para la pandilla de traficantes de guerra del primer ministro”.

Scarlett redactó el famoso dossier sobre las inexistentes armas de destrucción masiva de Saddam Hussein.

Las sórdidas relaciones de Gran Bretaña con el LIFG y otros grupos vinculados a Al-Qaeda se remontan a la década de 1990.  El LIFG fue generado a partir de los muyahidines y construido por los EE.UU. en Afganistán, como parte de su desestabilización a la Unión Soviética. Desde entonces, el destino de la GLLI ha estado íntimamente ligado a los cambios en la política exterior británica y estadounidense.

En 1996, los servicios de inteligencia británicos pagaron a los líderes del LIFG grandes sumas de dinero para que intentaran asesinar a Gaddafi, según las filtraciones de funcionarios de alto nivel de inteligencia franceses y el ex oficial del MI5 David Shayler. En 2004, tras el acercamiento del gobierno de Blair con el régimen libio, el MI6 ayudó a capturar al líder del LIFG, Abdel-Hakim Belhaj y su adjunto, Sami al-Saadi. Según el historiador y escritor británico Mark Curtis, Belhaj fue entregado a la CIA, torturado, y luego enviado de vuelta a Trípoli para pasar seis años en régimen de aislamiento, donde los agentes del MI6 informaron que lo interrogaron.

En 2011, en respuesta a la primavera árabe, los EE.UU. y Gran Bretaña activaron los planes de larga data para las operaciones de cambio de régimen en Oriente Medio. Las órdenes de control terrorista contra los líderes del LIFG se levantaron porque, según Curtis, el gobierno británico “una vez más se encontró que sus intereses -sobre todo los relacionados con el petróleo-coincidían con los de las fuerzas islamistas en Libia”.

Estas revelaciones explosivas plantean una serie de preguntas que deben ser contestadas:

  • ¿Por qué el MI5 abandó su investigación sobre Salman Abedi, y quién autorizó tal abandono?
  • ¿Por qué fue capaz de viajar libremente por toda la Unión Europea y Oriente Medio, incluyendo a los conocidos centros terroristas?
  • ¿Informó el MI5 al gobierno de Theresa May de la amenaza de atentado contra un objetivo político en Gran Bretaña?
  • ¿Cómo fue capaz de recibir miles de libras en préstamos estudiantiles para financiar sus actividades, incluyendo el viaje y el alquiler de varias residencias en el período previo al ataque en Manchester, a pesar de no ir a la universidad?
La semana pasada, el líder del Partido Laborista Jeremy Corbyn se ganó la enemistad de los medios cuando señaló la conexión obvia entre la participación británica en las guerras de estilo colonial y el mayor peligro del terrorismo. The Guardián dirigió el ataque, con Jonathan Freedland insistiendo: “Es una ilusión pensar que los ataques terroristas son sólo consecuencia de la política exterior”, y Paul Mason declarando: “La ‘teoría del tiro por la culata’, que culpa al terrorismo islamista directamente por la guerra expedita occidental, es a la vez simple e irrelevante en este caso”.


Sin embargo, Corbyn se pronunció sobre la responsabilidad política de los sucesivos gobiernos de Laboristas y Conservadores para el lanzamiento de guerras de agresión e incluso comprometiendo los recursos adicionales del ejército y los servicios de seguridad. Que hasta ahora no ha dicho nada acerca de las revelaciones de que el MI5 tenía la advertencia del ataque de Abedi.

Fuente: Truepublica
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23 may. 2017

Megaacuerdo Entre Washington y Riad: 350 mil millones de dólares. Vuelve a Ganar el Complejo Militar-Industrial

Es una noticia que no debe sorprender a nadie que los precios de las acciones de los principales contratistas de defensa se dispararon el lunes después de que Donald Trump firmara el mayor contrato de armas en la historia de Estados Unidos con Arabia Saudita el fin de semana.

Ese acuerdo , aclamado por la Casa Blanca como una “expansión significativa de ... (la) relación en seguridad” entre los EE.UU. y Arabia Saudita, es por  valor de 350 mil millones de dólares en los próximos diez años. Sin embargo, 110 mil millones de dólares entrarán en vigor inmediatamente.

Al igual que con el Este de Asia, donde el gobierno de los Estados Unidos cita el programa de armas nucleares de Corea del Norte como justificación del incremento militar en la región, Washington DC afirma que la “amenaza iraní” y las continuas hostilidades en Oriente Medio son las razones que están detrás de este acuerdo sin precedentes.
“Este paquete de equipos y servicios militares apuntala a largo plazo la seguridad de Arabia Saudí y de la región del Golfo con vistas a las amenazas iraníes”, dijo la Casa Blanca en un comunicado , “así como reforzar la capacidad del reino de contribuir a contrarrestar las operaciones de terrorismo en toda la región, lo que reduce la carga sobre el ejército de Estados Unidos para llevar a cabo esas operaciones “.

La noticia del acuerdo, sin duda “reforzó” el valor de mercado de los precios de las acciones de las empresas del complejo militar-industrial. Según la CNBC :

“Poco después de la apertura de los mercados, Lockheed Martin subió cerca de un 2 por ciento, Raytheon un 1,4 por ciento, Northrop Grumman subió un 1 por ciento y General Dynamics, aproximadamente la mitad de un punto porcentual. las acciones de estos cuatro alcanzaron nuevos máximos “.

Sin embargo, el sector de la defensa no fue el único ganador en el viaje del líder estadounidense a Arabia Saudita. Mientras que el presidente y su familia, literalmente, estaban sobre la alfombra roja durante el fin de semana, se informó que Arabia Saudita y los Emiratos Árabes Unidos donarán 100 millones de dólares a un fondo del Banco Mundial que era “una idea original” de la hija de Donald Trump, Ivanka.


También vale la pena señalar que después de la administración Trump realizara los ataques aéreos contra Siria después de un ataque químico en el país en abril, las acciones de las empresas militares también se dispararon .

Fuente: TheAntimedia
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